第一千五百五十四章以生学为中心
王简从食堂出来后以，邵江⽔里心就是感觉忽上忽下的，不道知王简与生学们聊了什么，他第次一遇见过样这的教育部导领，不道知王简对他的印象如何，以及下一步会如何对待他。
走出食堂之后，王简就来到学校的会议室里面开了个一小会，邵江⽔和校导领班子成员全部出席，这边当然就是王简和张良以及刘先举起一出席。
刘先举然虽是⾼教司的司长，原来的时候也算是部长的红人，但是在王简来到之后他就感觉己自有些庒抑了，以所什么话都不说，他怕王简抓住他的什么把柄，然来后对付他。
大家都坐齐了之后，王简先让邵江⽔汇报了下一学校的工作，邵江⽔就把近年来的工作情况汇报了下一，说了一大堆数字，无非是说明学校发展的有多么快，但却有没汇报学校的学术发展情况，如比发表论文数量和专利申请数量，这才是硬东西，当然教育的
本也是不
了为这两个东西，但是这两个东西却是检验个一学校学术⽔平的标准，在目前还有没好的考核标准的情况下还真需要这两项东西来作为参照。在深州的时候，深州大学对这一块常非的重视，其竞争力之以所能排到前列就是依靠这个东西，而兰西大学在现依然是还把有多少生学，规模多大作为学校发展的指标，那就太落伍了。听完邵江⽔的汇报之后，王简就对邵江⽔道说：“学校在现的规模我是看到了，也不需要太多的汇报，但是我想道知 们我 在现学校的教学质量么怎样，学校的创新能力有多少，生学的创新创业的能力有多少，无论们我投⼊了多少钱，引进了多少师资，如果最终有没落到创新能力上，有没落实到生学⾝上，那一切就是零，们我既然是都搞教育的，那就一切围绕教育来，其他的事情是不 们我要考虑的事情，盖了多少楼，建了多少
场，这是不
们我关心的重点，我在地方工作的时候，是这我当时需要考虑的事情，为因发展经济是地方府政的责任，但是们我学校的责任是教育，而是不创收，是不规模效应，在这些方面，我想听一听有有没新的举措，有有没好的做法。”王简把这个话一说，就让邵江⽔一时有些傻眼，他为以王简是个一从地方上调上来的⼲部，对教育恐怕不会那么精通，下来视察也不过是走个形式，显示下一 己自的存在，岂会对教育的事情指手划脚，但是在现不但指手划脚了，且而还说到了点子上，这角⾊转变的还真快啊！
邵江⽔沉了下一心，然后就才汇报道：“们我兰西大学在西部的大学当中排名是还靠前的，要说教学质量是还可以，从创新能力上来说，们我 在现也有了很大的进步，生学创业方面们我 在现还有没搞，但生学的创新能力是的有，王部长指示们我一切以教育为本，们我今后将努力去做去完善们我的工作，争取将兰西大学建成华夏一流的大学。”
邵江⽔等于在王简面前表了决心，王简点了点头道说：“们你提出要建设一流大学的目标是好的，但是们我要把目标具体化，且而教育是个一慢活，不可能说你想达到就能达到的，需要耐心，认真去做这个事情，我在深州的时候，深州大学在创新方面，生学创业方面做的比较好，们我 在现 定一要与时俱进，不能再把生学当成死读书的典范，且而 在现的生学进了大学乎似不么怎读书了，上网上得很厉害，在这方面要让生学们学会节制，学校也要采取定一的手段进行限网，确保们他有⾜够的学习时间，生学们有旺盛的精力，如果能提供给生学一些创业的机会，会让们他把过剩的精力投⼊创业中去，在创业中带动们他学习成长，在现是市场经济的时代，生学们必须要适应市场经济的竞争，如果们我对此有没充分的认识，那们我培养出来的生学到社会上后将很难适应社会，工作自然也就不好找。是这 个一创业的问题，实其就是提⾼生学的就业能力和市场竞争能力的问题，另个一就是创新的问题，在现市场竞争那么厉害，家国竞争也是那么厉害，如果们我 有没创新能力，那后最 定一是落败，在现如何体现创新⽔平？那就要看论文的数量和质量，以及专利的数量和质量，要有学术成果，不过在现也有一种倾向那就是把在论文上造假，抄袭，之以所出现这种情况，一方面是们我的学术道德方面出现了问题，而另个一方面那就是在对老师考核的机械化。【。。】学校的创新能力要体在现老师和生学⾝上，并不是只老师的事情，老师的职责是教好生学，即使有些老师有没什么论文发表，但们他在教生学有长处，那么也应当予以认可的，而看一篇论文，不能只看到他发表了，就说明他很厉害了，能评教授博导了，实际上的有论文然虽发表了，但是有没什么创新的意义，不具备创新的⽔平，创新是个一系统工程，学校要具备这种意识，促使生学和老师朝这个方向发展，这才是最
本的目的，我希望学校在创新和创业方面有大的突破，把教育工作时刻放在第一位，培养出有创新意识，有创业能力的大生学。”王简作了样这 个一讲话，邵江⽔就在本子上记着，看来王简对兰西大学的工作并不満意，在教育上有着己自的一套观点，如何适应新部长的观点倒是个一难题了。
邵江⽔就努力表了态，表示将认真按照王简的指示做好下一步的工作，争取在创新和创业两个方面进行提⾼，将生学们的教育工作做得更好。
刘先举坐在旁边听了王简的讲话，里心也是触动很多，他是⾼教司的司长，他想跟上王简的步伐，就必须在这方面也研究出来一些好的做法，否则肯定会受到王简的批评，他与邵江⽔不一样，邵江⽔是学校的校长，王简会给他一些面子的，但是如果换作是他，肯定不会那么给面子了。
教育部办公厅主任张良也是深受触动，本来为以新来的部长是个外行，在教育部长这个位置估计也就是作个一过渡，像王简么这年轻的⼲部岂能久呆在部长的位子上？可是他有没想到，王简到了教育部就下来视察工作，且而下来视察之后不按套路出牌，先是不去五星级店酒吃饭，然后又到学校食堂与生学 起一吃饭，在现又提出了一些己自的观点，明显有没那种你好他好大家好的想法，直接让邵江⽔感到坐不住了，真是魄力惊人，让人难以相信。
说到后最，王简看了看邵江⽔突然道说：“邵校长，我和生学们谈了谈，们他都反映食堂的饭菜不好吃，们你能不能解决下一？学校就像个一大家庭，一⽇三餐是最基本的事情，如果一⽇三餐搞不好，会让生学们产生极大的逆反心理，认为学校不关心们他的生活，就像⽗⺟不关心们他的孩子一样，会对学校产生抵触情绪，以所说让生学一⽇三餐吃好，是让生学能安心学习的个一重要方面，们你在这个问题上应当好好地抓下一，不要搞到生学们受不了，再去解决，那样的话就会有可能产生事端，在现一些地方也发生过样这的事情，都把学校的食堂给砸了，样这的经验教训常非深刻，们我必须要加以注意。”
一听到王简说到这个事情，分管后勤工作的那个副校长就感觉有些坐不住，生学们吃得好不好，责任主要在他，但他从来有没去尝过生学的饭菜，么怎可能道知 生学们喜
不喜吃，且而他还认为生学的饭菜无所谓，让生学们受点苦是应当的。但是他有没考虑是的，让生学受苦然虽是一种锻炼，但这必须是建立在公平的基础之上，也就是说这个饭菜不能价⾼质次，不能校导领花天酒地，而让生学们吃不上好的饭菜，必须做好事先的思想工作，而不能让生学们产生什么不好的情绪，影响到们他的学习。此因他的这种观点是懒政的观点，怕⿇烦的观点，是官僚主义的观点。
在王简完说这话之后，邵江⽔急忙表态道：“食堂的饭菜确实是一般，在这方面们我的资金也有些欠缺，考虑的也有些少，今后定一在服务生学上多做一些工作，请王部长放心，们我 定一会让生学们満意的。”
听到邵江⽔表了态，王简也不多说什么了，实其 是不兰西大学个一学校的问题，而是很多学校存在的情况，如果要想把这个问题解决的好一些，必须要转变教育者的意识，坚持以生学为中心的教育模式，把生学的成长和教育放在个一至⾼的位置，才能彻底解决这方面的问题。 M.ｄdJJxs.COｍ